Este trabalho tem por objetivo nos mostrar como anda o processo de inclusão educacional das crianças com Síndrome de Down na cidade de Juazeiro do Norte-CE, nas escolas regulares do município, bem como nas instituições conveniadas como APAE, poço do Jacó e semeador, que oferecem uma assistência exclusiva as crianças com necessidades educacionais especiais de qualquer deficiência. A pesquisa é de caráter quanti-qualitativo, onde descreve os dados em números das escolas, bem como a quantidade de criança que são matriculadas nas instituições de ensino municipais. Vale ressaltar que, para obtermos as informações necessárias foi aplicado um questionário contendo perguntas subjetivas e que foram respeitados os valores éticos de cada participante envolvido na pesquisa. Esta pesquisa visa não só as escolas urbanas, mas também as escolas das comunidades rurais, onde poderemos analisar o contexto social educacional e financeiro em que essas crianças vivem, observando o contexto escolar, as vivencias e a participação da família nesse processo constante de inclusão de crianças com Síndrome de Down. O maior interesse é fazer uma ponte entre família e escola com a pretensão de formar um laço que possa auxiliar da melhor forma o desenvolvimento dessas crianças.

Palavras-chave: inclusão, Síndrome de Down, escola regular, desenvolvimento social.